Profile of Mathematical Representation Ability to Solve Mechanical Wave Matter Physics Problems

Dita Fitriani - Department of Physics Education. Faculty of Teacher Training and Education. Universitas Jember
I Mahardika - Science Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Jember.
Bambang Supriadi - Science Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Jember

Abstract


Physical Science develops through a series of scientific processes and cannot be understood by memorization, but rather requires understanding concepts so physicists use various forms of representation. The mathematical representation approach is often used in physics learning. This study aims to examine more deeply the ability of mathematical representation of students of SMA Negeri 1 Cluring class XI MIPA in solving mechanical wave problems. The research method used is descriptive quantitative. The data collection technique used is a written test consisting of five description questions based on mathematical representations of mechanical wave material, interviews, observations, and documentation. The results of the study obtained the average mathematical representation ability of students in solving mechanical wave matter physics problems thanks to the "excellent" category of 68.89%, the "good" category of 9.29%, the "good enough" category of 8.69%, the "not good" category of 1.90%, and 11.24% of students categorized as fail in solving physics problems using mathematical representations of mechanical wave matter.

Full Text:

PDF

References


J. Rende., and D. Tulandi, “Implementasi pembelajaran eksploratif tentang konsep dan proses fisika pada dinamika fenomena alam danau tondino,” Charm Sains: Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 3, pp.107 – 114, June. 2022.

M. D. Indrawati, and T. Sunarti, “Pengembangan instrumen penilaian literasi sains fisika peserta didik pada bahasan gelombang bunyi di sma negeri 1 gedangan sidoarjo,” Inovasi Pendidikan Fisika. Vol. 7, pp.14 – 20, Feb. 2018.

S. N. Muhajir, P. R. Lestari, and N. S. Rahayu, “Literasi sains mahasiswa calon guru fisika,” JURNAL Pendidikan dan Ilmu Fisika, vol. 1, pp. 378 – 384, 2021.

M. S. Ikbal, Muchlisah, M. Ali, and E. Setianingsih, “Hubungan penalaran formal dengan pemahaman konsep fisika peserta didik kelas viii mtsn model makassar,” Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, vol. 3, pp. 38 – 45, 2020.

S. Habibah, and W. Bunawan, “Implementasi pendekatan multi representasi pada model pembelajaran inquiry training untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok usaha dan energi,” Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, vol. 24, pp. 28 – 37, March 2018.

K. Najib, J. Siswanto., and J. Saefan, “Pengaruh pendekatan multirepresentasi terhadap kemampuan kognitif siswa dalam pembelajaran fisika,” Journal Of Banua Science Education, vol. 1, pp. 29 – 34, August 2020.

A. P. Irwan, Usman., and B. D. Amin, “Analisis kemampuan literasi sains peserta didik ditinjau dari kemampuan menyelesaikan soal fisika di sman 2 bulukumba,” Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, vol. 15, pp. 17 – 24. December 2019.

N. Sutrisna, “Analisis kemampuan literasi sains peserta didik sma di kota sungai penuh,” Jurnal Inovasi Penelitian, vol. 1, pp. 2683 – 2694, May 2021.

N. D. Dharma, and Sudarti, “Analisis kemampuan multirepresentasi mahasiswa pada materi karakteristik gelombang elektromagnetik”, Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, vol. 9, pp. 116 – 123. 2021.

I. K. Mahardika, A. Rofiqoh., and S. Supeno, “Model inkuiri untuk meningatkan kemampuan representasi verbal dan matematis pada pembelajaran fisika di sma,” Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 1, pp. 165 – 171. September 2021.

C. B. Wijaya, “Analisis kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal lingkaran pada kelas VII-B mts assyafi’iyah gondang,” Suska Journal of Mathematics Education, vol. 4, pp. 115 – 124, 2018.

M. R. Ulya, Isnarto, Rochmad, and Wardono, “Efektivitas pembelajaran flipped classroom dengan pendekatan matematika realistik indonesia terhadap kemampuan representasi ditinjau dari self-efficacy,” In PRISMA, Proc. Seminar Nasional Matematika, Vol. 2, pp. 116 – 123, 2019.

G. Dwirahayu, M. Sandri, and D. Kusniawati, “Inquiry based RME terhadap kemampuan representasi matematik siswa,” FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, vol. 6, pp. 45 – 58, June 2020.

J. A. Dudeliany, I. K. Mahardika, and Maryani, “Penerapan model pembelajaran berbasis masalah (PBM) disertai lks berbasis multirepresentasi pada pembelajaran ipa-fisika di SMP,” Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 3, pp. 254 – 259, December 2021.

B. Andromeda, T. Djudin, and H. T. Maria, “Analisis kemampuan multirepresentasi siswa pada konsep-konsep gaya di kelas X SMA negeri 3 pontianak,” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, vol. 6, pp. 1 – 16, 2017.

M. Nurfitriyanti, R. Kusumawardani, and I. Lestari, “Kemampuan representasi matematis peserta didik ditinjau penalaran matematis pada pembelajaran berbasis masalah,” Jurnal Gantang, vol. 1, pp. 19 – 28, March 2020.

R. R. H. Hau, P. Marwoto, N. M. D. Putra, and Wiyanto, “Deskripsi kemampuan representasi matematik dalam pemecahan masalah pada perkuliahan listrik magnet,” Physics Communication, vol. 2, pp. 1 – 17, February 2018.

Hasbullah, A. Halim, and Yusrizal, “Penerapan pendekatan multi representasi terhadap pemahaman konsep gerak lurus,” Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, vol. 2, pp. 69 – 74, 2018.

Zulfah, and W. Rianti, “Kemampuan Representasi matematis peserta didik bangkinang dalam menyelesaikan soal pisa 2015,” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 2, pp. 118 – 127, August 2018.

D. K. Wati, E. Supriana, and Sulur, “Pengembangan e-book fisika berbasis multi representasi dengan corrective feedback pada materi gerak lurus kelas X SMA/MA,” Jurnal Riset Pendidikan Fisika, vol. 4, pp. 34 – 41, May 2019.

D. Baiziah, “Pengembangan tes berbasis PISA pada materi gelombang mekanik di SMA,” THESIS, Universitas Negeri Medan Medan., Indonesia, 2021.

A. P. Irwan, Usman, and B. D. Amin, “Analisis kemampuan literasi sains peserta didik ditinjau dari kemampuan menyelesaikan soal fisika di sman 2 bulukumba,” Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, vol. 15, pp. 17 – 24. December 2019.

T. A. Ansyah, S. Kusairi., E. Supriana., and M. I. Ibad, “Profil miskonsepsi siswa SMA pada materi gelombang mekanik,” Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian dan Pengembangan, vol. 6, pp. 1551 – 1557, October 2021.

T. P. Bani, “Implementasi metode eksperimen dalam pembelajaran materi gelombang mekanik untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas XI mipa SMA,” Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, vol. 7, pp. 21 – 28. July 2019.

N. Hasanah, A. Hidayat, and S. Koeshandayanto, “Pengaruh strategi konflik kognitif ditinjau dari kemampuan awal siswa untuk mengurangi miskonsepsi pada materi gelombang mekanik,” Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, vol. 5, pp. 624 – 629, May 2020.

A. Widiyanto, E. Sujarwanto, and S. Prihaningtiyas, “Analisis pemahaman konsep peserta didik dengan instrumen four tier diagnositic test pada materi gelombang mekanik,” In Seminar Nasional Multidisiplin : 29 September 2018. UNWAHA, pp. 138 – 146, September 2018.

R. L. Maulidyah, and A. Zainuddin, “Implementasi tes formatif berbasis multirepresentasi untuk analisis pemahaman konsep siswa,” Jurnal penelitian pembelajaran fisika, vol. 13, pp. 1 – 8, April 2022.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta, 2013.

B. Bungin, Metodologi Penelitian Kunatitatif. Edisi Kedua. Jakarta : Kencana, 2017.

I. Jayusman, and O. A. K. Shavab, “Studi deskriptif kuantitatif tentang aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran edmodo dalam pembelajaran sejarah,” Jurnal Artefak, vol. 7, pp. 13 – 20. 2020.

Djaali, Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta Timur : PT Bumi Aksara, 2020.

A. D. W. Asiska, I. K. Mahardika, and S. Bektiarso, “Analisis kemampuan representasi gambar dan matematis materi gerak lurus pada siswa SMA di bondowoso,” Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 10, pp. 90 – 97. September 2021.

N. H. Dienyati, I. K. Werdhiana, and U. Wahyono, “Analisis pemahaman konsep siswa berdasarkan multirepresentasi pada materi usaha dan energi kelas XI SMAN 1 banawa tengah,” Jurnal Kreatif Online, vol. 8, pp. 74 – 84. 2020.

A. N. Rangkuti, “Representasi Matematis, Logaritma, vol. 1, pp. 49 – 61, 2013.

S. Inayah, “Penerapan pembelajaran kuantum untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan representasi multipel matematis siswa,” KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 3, pp. 1 – 16, April 2018.

L. Y. Kurniasari, and Wasis, “Analisis kemampuan multi representasi dan kaitannya dengan pemahaman konsep fisika,” Jurnal Pijar Mipa, vol. 16, pp. 142 – 150. March 2021.

S. R. Hardianti, and K. N. S. Effendi, “Analisis kemampuan representasi matematis siswa SMA kelas XI,” Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, vol. 4 (5), pp. 1093 – 1104, September 2021.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/14334171074