VALIDITY OF ICT BASED ON INTEGRATED STEM EDUCATION TEACHING MATERIALS TO IMPROVE DATA LITERATURE AND TECHNOLOGY PHYSICS STUDENTS

Liza Marlina - Department of Physics, Universitas Negeri Padang, Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Padang 25131, Indonesia
Asrizal Asrizal - Department of Physics, Universitas Negeri Padang, Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Padang 25131, Indonesia

Abstract


The development of the 21st century demands changes in resources of human of “broad insight, critical thinking, and literacy” to deal with the development of 21st century education. Conditions in the field found that STEM, data literacy and technology had not been implemented, and the average score of students in physics learning had not been implemented. One solution that can be conducted is to develop ICT materials of teaching on work and energy based on STEM Education. This study aims to determine the validity of ICT-based business and energy teaching materials to integrate STEM Education to improve data and technology literacy of high school students.The research conducted includes development research using the development model of Plomp. The development model of Plomp is carried out until the design and prototype stages, namely determining the validity of the product carried out by experts on the product being developed. The results of the study obtained that the assessment of teaching materials was valid on five components based on data analysis using Aiken, V obtained the results for material substance with a value of 0.77, visual communication display with a value of 0.78, learning design with a value of 0.78, software usage with a value of 0.63 and STEM assessment with a value of 0.74. Based on this validity assessment, it can be concluded that ICT-based business and energy teaching materials integrate STEM Education to improve data literacy and valid high school students' technology so that they can be applied to students in learning


Full Text:

PDF

References


A. Widayoko, E. Latifah, & L, Yuliati. “Peningkatan Kompetensi Literasi Saintifik Siswa SMA dengan Bahan Ajar Terintegrasi STEM pada Materi Impuls dan Momentum”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, vol. 3, no. 11, 2018.

K. D. Kristiani, T. Mayasari, & E, Kurniadi. “Pengaruh Pembelajaran STEM-PjBL terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif”. Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika), vol 21, pp. 266–274. 2017.

A. Asrizal., F. Festiyed., & R. Sumarmin. “Analisis Kebutuhan Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Bermuatan Literasi Era Digital Untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VIII”. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), vol. 1, no. 1, 2017.

H. J. Saputra., & N. I. Faizah. “Pengembangan Bahan Ajar untuk Menumbuhkan Nilai Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar”. Profesi Pendidikan Dasar, vol. 1, no.1, 2018.

I. D. Pursitasari., E. Suhardi., D. Ardianto., & A, Arif. “Pengembangan Bahan Ajar Bermuatan Konteks Kelautan untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa”. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, vol. 3, no. 2, pp. 88–105, 2019.

A. D. Lesmono., S. Wahyuni., & R. D. N. Alfiana. “Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berupa Komik pada Materi Cahaya di SMP”. Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 1, no. 1, pp. 100-105, 2021.

I. U. Riwu., D. N. L. Laksana., & K. D. Dhiu. “Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Bermuatan Multimedia pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup untuk Siswa Sekolah Dasar Kelas IV di Kabupaten Ngada”. Journal of Education Technology, vol. 2, no. 2, 2019.

S. Anori. “Pengaruh Penggunaan Buku Ajar Elektronik Dalam Model Pembelajaran Langsung Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Lubuk Alung”. Pillar of Physics Education, vol 1, no. 1, 2013.

I. K. M. Yunita., & W. D. Pratiwi. “Analisis Tindak Tutur Ilokusi Pada Iklan Layanan Masyarakat di Instagram KEMENKES Pada Masa Pandemi Covid-19 dan Relevasinya Sebagai Rancangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMP”. Jurnal Education FKIP UINMA, vol. 7, no. 3, pp. 1205-1212. 2021.

O. F. Nugroho., A. Permanasari., & H. Firman. “Program Belajar Berbasis STEM untuk Pembelajaran IPA: Tinjauan Pustaka dengan Referensi di Indonesia. Jurnal Eksata Pendidikan (JEP), vol. 3, no. 2, pp. 117-125, 2019.

F. I. Anggraini., & S. Huzaifah. “Implementation of STEM learning in secondary schools”. Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya, vol. 4, no. 1998, pp. 725, 2017.

N. Izzah., Asrizal., & Festiyed. “Meta Analisis Effect Size Pengaruh Bahan Ajar IPA dan Fisika Berbasis STEM Terhadap Hasil Belajar Siswa. JPF: Jurnal Pendidikan Fisika, vol. 9, no. 1, 2021.

J. Krajcik, & I. Delen. “How to Support Learnes in Developing Usable and Lasting Knowledge of STEM. Internasional Journal f Education in Mathematics, Science and Tecnology, vol. 5, no. 1, pp. 21-28, 2017.

A. Mazlini., A. Aminah., E. T. Ong., I. Mohd Nasir., I. Noriah., & S. Jameyah. “STEM Dalam Kurikulum PERMATA Negara (Enhancing Malaysian Human Capital from Early Childhood: A Study in the Feasibility and Integratability of the STEM”. GEOGRAFIA Online Malaysian Journal of Soiety and Space, vol. 1, no. 12, pp. 29–36.

Hanafi. “Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan”. Jurnal Kajian Keislaman, vol. 4, no. 2, pp. 129–150, 2017.

T. Plomp, Educational Design Research: A Introduction in Educational Design Research, 2013.

C. A. Rahmatina., M. Jannah., & F. Annisa. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) di SMA/MA. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan. vol. 1, no. 1, pp. 27-33, 2020.

S. Sunarti., & A. Rusilowati. "Pengembangan Bahan Ajar Digital Gerak Melingkar Berbantuan Scratch Berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics". Unnes Physics Education Journal, vol. 9, no. 3, 2020.

R. D. S. M. Izzania., E. W. Winarni., & I. Koto. "Pengembangan Bahan Ajar Berbasis PjBL Terintegrasi STEAM untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar". Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar, vol. 4, no. 2, pp. 146 – 157, 2021.

D.N. P. Chania. & Asrizal. "Pengembangan Bahan Ajar Fisika Melalui Pendekatan STEM Berorientasi HOTS pada Materi Usaha dan Energi". Jurnal Kumparan Fisika, vol. 3. no. 2, pp. 109-120, 2020.

S. Triwulandari., N. F. Sulaeman., & M. Syam. "Development of STEM-Based Teaching Materials with Engineering Design Process Model on Global Warming: Validity Aspect". Jurnal Pembelajaran Fisika, vol. 11 no. 2, pp. 69-76, 2022.

S. D. Sugianto., M. Ahied., W. P. Hadi, dan A. Y. R. Wulandari. "Pengembangan Modul IPA Berbasis Proyek Terintegrasi STEM pada Materi Tekanan". Journal of Natural Science Education Reseach, vol.1 no.1, 2018.

Asrizal., R. Sumarmin., Iswendi., dan T. Gustiya. "Hasil Validasi Bahan Ajar ICT Sains Terpadu Model Terhubung Mengintegrasikan Nilai Karakter Untuk Pembelajaran Siswa SMP Kelas VII". Seminar Nasional dan Rapat Tahunan Bidang MIPA, 2014.

H. Karnia., M. Erna., Herdini. "Pengembangan E-Modul Terintegrasi STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) dengan Bantuan Software 3D Pageflip Professional pada Pokok Bahasan Asam Basa". Edukimia, vol. 4, no. 1, 2022.

R. S. Pratiwi., dan F. Rachmadiarti "Pengembangan E-Book Berbasis Science, Technology, Engineering, And Mathematics (STEM) Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains". Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, vol. 11, no. 1, pp. 165-178, 2022.

Pixyoriza., Nurhanurawati., U. Rosidin. "Pengembangan Modul Digital Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah". Edumatica: Jurnal Pendidikan Pendidikan Matematika, vol. 12, no. 01, 2022.

Y. Fitria & Asrizal. "Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Energi dan Momentum Terintegrasi STEM Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA". Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, vol. 7, no. 1, 2021.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/13501171074