Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Perhatian Individual di Sidoarjo

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam proses pembelajaran anak usia dini. Namun dalam praktiknya, tidak sedikit anak di sekolah yang kurang memiliki motivasi belajar. Misalnya, beberapa anak menolak menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pendekatan individual berupa pemberian atensi individual di TK Muslimat NU 200 Kureksari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas A2 menerapkan pendekatan individual dengan mendampingi langsung anak-anak yang menolak menyelesaikan tugas. Guru meminta anak-anak untuk duduk di samping mereka dan memberikan bimbingan serta perhatian yang personal. Metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, terbukti dari perubahan sikap siswa yang awalnya enggan menyelesaikan tugas, kini aktif mengerjakannya hingga selesai. Hasil ini menegaskan bahwa perhatian dan kedekatan guru dengan siswa memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini