Abstract
Penelitian mengkaji tentang implementasi kurikulum merdeka terhadap pendidikan karakter anak usia 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak Magfirah Kabupaten Takalar. Implementasi kurikulum merdeka mengkaji bagaimana pendidikan karakter pada nilai-nilai karakter mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif melalui pembelajaran yang menyenangkan dalam kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunkan metode penelitian kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi dan wawancara secara langsung di lapangan. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa kurikulum merdeka memiliki dampak terhadap pendidikan karakter anak pada nilai mandiri, gotong royong, bernalar kritis dan kreatif anak. Dalam implementasinya melalui pembelajaran yang bermakna dari kegiatan pembelajaran intrakurikuler dan projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5). Dari implementasi pembelajaran yang dilakukan dapat menumbuhkan pendidikan karakter anak dan memiliki dampak yang besar terhadap pendidikan karakter anak yang secara signifikan berkontribusi terhadap perkembangan intelektual dan pendidikan karakter anak.