Abstract
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, diperoleh informasi mengenai kemampuan membaca anak masih sangat kurang, khususnya pada anak usia 6-10 tahun di SD 134 Jambi. Tujuan utama penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap perkembangan kemampuan membaca anak, dengan berfokus pada indikator pengenalan huruf, artikulasi, kelancaran dan pemahaman bacaan. Metodologi penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif dengan desain ekperimental, melibatkan pengukuran kemampuan membaca melalui pretest dan postest. Sampel penelitian ini terdiri dari 15 peserta didik dan proses belajar dilakukan selama 8 minggu dengan apafrekuensi pertemuan 1 kali per minggu setiap jenjang usia. Hasil analisis data mengungkapkan peningkatan signifikan pada seluruh aspek kemampuan membaca. Temuan ini mengidikasikan bahwa media flashcard merupakan perangkat pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kemampuan membaca dasar pada usia 6 sampai 10 tahun. Implikasi penelitian ini memberikan landasan empiris bagi pembangan strategi pembelajaran literasi yang lebih efektif di tingkat pendidikan dasar.