1. Home
  2. Vol 13, No 1 (2025)
  3. Fitriani

The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).

If you would like more information about how to print, save, and work with PDFs, Highwire Press provides a helpful Frequently Asked Questions about PDFs.

Alternatively, you can download the PDF file directly to your computer, from where it can be opened using a PDF reader. To download the PDF, click the Download link above.

Fullscreen Fullscreen Off

Abstract


Penelitian ini membahas tentang efektivitas metode jolly phonics untuk meninkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa disabilitas intelektual ringan kelas IX di SLB Serasi Payakumbuh. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk melihat efektivitas metode Jolly Phonics untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa disabilitas intelektual kelas 9 di Sekolah Luar Biasa Serasi Payakumbuh. Penelitian ini diterapkan dengan menggunakan rancangan  Subject Tunggal (SSR) tipe A-B, dengan subjek penelitian adalah siswa disabilitas intelektual ringan kelas IX di Sekolah Luar Biasa Serasi Payakumbuh. Variabel yang diuji dalam penelitian ini ialah metode jolly phonics sebagai variabel bebas, sementara kemampuan membaca permulaan sebagai variabel terikat. Data dikumpulkan melalui tes menggunakan instrumen tes, dan hasilnya dianalisis dengan menggunakan grafik .Hasil penelitian terbukti bahwa kemampuanamembaca permulaan siswa disabilitas intelektual ringan meningkat  saat menerapkan metode jolly phonics, yang terlihat dari perbandingan nilai antara kondisi baseline (A) dengan kondisi saat metode di terapkan (B). Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa metode jolly phonics efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa disabilitas intelektual ringan

Keywords


Metode Jolly Phonics, Disabilitas Intelektual, Membaca Permulaan