Meningkatkan Kemampuan Berwudhu Melalui Model Direct Intstruction Berbantuan Media Video Animasi bagi Siswa Disabilitas Intelektual Ringan Kelas V di SLBN 1 Lima Kaum

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan wudhu siswa disabilitas intelektual ringan kelas V di SLBN 1 Lima Kaum melalui model direct instruction dengan bantuan video animasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatkan kemampuan wudhu siswa setelah penerapan model pembelajaran tersebut. Sebelum tindakan, nilai siswa berkisar 43% - 50%, meningkat menjadi 78% - 82% pada siklus I, dan mencapai 92% - 98% pada siklus II. Temuan ini menunjukan bahwa model direct instruction berbantuan video animasi efektif dalam meningkatkan kemampuan berwudhu siswa disabilitas intelektual ringan