Meningkatkan Kemampuan Kemampuan Mengenal Abjad Bisindo melalui Model Pembelajaran Scramble bagi  Anak Tunarungu

Puja Dwi Sonia; Zulmiyetri Zulmiyetri; Elsa Efrina; Johandri Taufan

The PDF file you selected should load here if your Web browser has a PDF reader plug-in installed (for example, a recent version of Adobe Acrobat Reader).

If you would like more information about how to print, save, and work with PDFs, Highwire Press provides a helpful Frequently Asked Questions about PDFs.

Alternatively, you can download the PDF file directly to your computer, from where it can be opened using a PDF reader. To download the PDF, click the Download link above.

Fullscreen Fullscreen Off

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah model pembelajaran scramble dapat
meningkatkan kemampuan mengenal aksara Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO)
pada siswa tunarungu kelas III/C di SLB Perwari Padang. Penelitian ini
menggunakan desain eksperimen Single Subject Research (SSR) dengan
format ABA. Analisis menghasilkan 10 observasi dengan menggunakan data grafik visual. Hasil
pada setiap kondisi adalah sebagai berikut: baseline (A1) sebesar 28%, 28%, dan 28%;
fase intervensi (B) sebesar 52%, 89%, 89%, dan 89%; dan baseline akhir (A2) sebesar
91%, 91%, dan 91%. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa model pembelajaran scramble
secara signifikan meningkatkan kemampuan mengenal aksara BISINDO pada
siswa tunarungu.

Keywords

Model pembelajaran scramble, abjad Bisindo, tunarungu