Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Kurikulum 2013

Arna Waliah Marunduri; Wirdati Wirdati

doi:10.24036/00114801

Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menerapkan Kurikulum 2013

Arna Waliah Marunduri⁽¹⁾, Wirdati Wirdati⁽²⁾,
(1) Universitas Negeri Padang
(2) Universitas Negeri Padang

Indonesia

Corresponding Author

DOI : https://doi.org/10.24036/00114801

Full Text:

Language : en

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan Kurikulum 2013 yang diharapkan dapat melahirkan generasi bangsa yang produktif, kreatif, dan berkarakter. Namun harapan tersebut belum tercapai karena guru yang menerapkan Kurikulum 2013 mengalami kesulitan, seperti yang dialami guru Pendidikan Agama islam (PAI) di SD Negeri 53 Kampung Jambak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru PAI dalam menerapkan Kurikulum 2013 khususnya Standar Proses yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi yang dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan membuat kesimpulan serta keabsahan datanya diperiksa melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian ini adalah guru PAI mengalami problem pada perencanaan pembelajaran yaitu kesulitan menggunakan media pembelajaran berbasis TIK dan kesulitan mengembangkan materi dalam RPP, kesulitan menerapkan pendekatan scientifik pada pelaksanaan pembelajaran, serta kesulitan menyusun soal HOTS pada evaluasi pembelajaran.

References

Anwar, S. (2016). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 7, No. 2

Arif Hidayatullah, Wahidul Anam dan Moh. Zaenal Fanani. 2017. Problematika K13 dalam Pembelajaran PAI. EDUDEENA. Vol. 1. No. 2

Daryanto. 2014. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Gava Media

Dwi, M. (2016). Problematika Guru Sosiologi dalam Penerapan Kurikulum 2013 Pada SMA Negeri 3 Takalar. Jurnal Sosialisasi: Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Penelitian dan Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan. Vol. 3. No. 2

Fadillah. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTS, SMA/ MA. Ar-Ruzz Media

Gunawan, Imam. 2015. Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. Bumi Aksara

Kemendikbud. 2018. Buku Penilaian Berorientasi pada Higher Order Thinking Skill: Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Kemendikbud

Kemendikbud. 2016. Peraturan Mentri Dinas dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.

Mahmud dkk. (2015). Pendidikan Agama Islam Berbasis Multietnik. Deepublish.

Mulyasa, E. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT. Remaja Rosdakarya.

Nata, A. (2001). Paradigma Pendidikan Islam Kapita Selekta Pendidikan Islam. Grasindo.

Nuroidah, Ifdatun dan Anwar, M. A. (2015). Implementasi dan Problematika Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Jurusan Keagamaan di MAN Rejoso Jombang. DIRASAT, Vol.1. No. 1

Pemerintah Indonesia.2005.Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Sekretariat Negara

Rahmawati, A. N. (2018). Identifikasi Masalah yang Dihadapi Guru Dalam Penerapan Kurikulum 2013 Revisi di SD. Indonesian Journal of Primary Education. Vol. 2. No. 1

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana

Rusydie, Salman. 2012. Tuntutan Menjadi Guru Favorit. Flash Books

Sani, R. A. (2015). Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. PT. Bumi Aksara.

Sanjaya, W. (2015). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Kencana.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenadamedia Group

Saputra, Hatta. 2016. Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global: Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (Higher Order Thinking Skill). SMILE's Publishing

Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2007. Media Pengajaran. Sinar Baru Algensindo

Sudjana, N. (1998). Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Algesindo.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta

Sumantri, Mohamad Syarif. 2016. Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktek di Tingkat Pendidikan Dasar. Rajawali Pers

Wahyuni, R., & Berliani, T. (2019). Problematika Impelementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. JMSP (Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan), Vol. 3. No. 2

Wisudaningrum, A. (2017). Problematika Dalam Penerapan Penilaian Kurikulum 2013 Bagi Guru SD di SD Muhammadiyah 24 Surakarta. (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta)