USING THE COPS STRATEGY IN TEACHING WRITING A NARRATIVE TEXT TO JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Abstract

Abstrak

Keterampilan menulis dirasakan sulit bagi sebagian siswa dikarenakan menulis menuntut siswa untuk mengeluarkan ide-ide terkait dengan topik yang akan mereka kembangkan. Selain itu, siswa dituntut untuk mengikuti aturan penulisan yang benar secara gramatikal dalam menuangkan ide-ide mereka ke dalam bahasa Inggris. Dan sebagai konsekuensinya siswa pun tidak termotivasi dalam menulis. Walaupun sebagian dari siswa mampu menulis, namun mereka kurang percaya diri terhadap tulisan mereka sendiri. Untuk itu ada satu strategi dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis dan membuat siswa lebih termotivasi serta lebih percaya diri terhadap tulisan sendiri, yaitu melalui COPS Strategy. COPS Strategy adalah prosedur pengajaran yang dirancang untuk mengajarkan siswa dalam aturan penulis yang benar yaitu fokus terhadap komponen mekanik yaitu C (Capitalization), O (Organization), P (Punctuation), and S (Spelling). COPS ini merupakan proses editing dan evaluating terhadap tulisan siswa. Strategi ini diharapkan dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa terhadap tulisannya khususnya siswa Sekolah Menengah Pertama. Dengan begitu siswa pun akan lebih menyenangi keterampilan menulis serta lebih termotivasi.

Kata kunci: keterampilan menulis, COPS strategy, siswa Sekolah Menengah Pertama