Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Ulasan Karya Fiksi Siswa SMP

Dhea Wardani; Yulianti Rasyid

doi:10.24036/jbs.v13i3.137464

Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Ulasan Karya Fiksi Siswa SMP

Dhea Wardani, Yulianti Rasyid

Abstract

This study examined the improvement of Grade 8 junior high school students’ fiction review writing skills through Project-Based Learning (PjBL) supported by audiovisual media. A quantitative one-group pretest–posttest design was employed. The sample consisted of 31 students selected through purposive (typical-case) sampling. Data were collected using a performance-based writing test administered before and after the intervention and scored with an analytic rubric covering text structure, content development, and spelling/mechanics (Indonesian orthography). Descriptive statistics and a paired-samples t-test were used for data analysis. The results indicated that the mean score increased from 45.97 (pretest) to 84.01 (posttest). The paired-samples t-test confirmed that the gain was statistically significant at the 0.05 level . These findings suggest that PjBL with audiovisual media effectively enhances students’ fiction review writing performance in the studied cohort, although accuracy in mechanics remains an area for further instructional support.

Keywords

Project Based Learning, Media Audiovisual, Teks Ulasan

Full Text:

PDF

References

Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Abidin, Yunus. 2015. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Adeninawaty, D., R. Soe’oed, dan A. Ridhani. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Strategi Think Talk Write dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Menulis Teks Ulasan Kelas VIII SMP.” Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya 1 (2): 75–88.

Anwar, Y., A. Fadillah, dan M. Syam. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 11 Samarinda.” Jurnal Pendidikan 30 (3): 399–408.

Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Atmazaki, Niken Vioreza, Jeihan Nabila, dan M. Teguh Brillian. 2023. Buku Ajar Metode Penelitian. Yogyakarta: CV Pustaka Alur.

Creswell, John W. 2014. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Dalman. 2016. Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.

Graham, Steve, Charles A. MacArthur, dan Jill Fitzgerald, eds. 2007. Best Practices in Writing Instruction. New York: Guilford Press.

Hyland, Ken. 2007. Genre and Second Language Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.

Irfana, Saidatul, Syailin Nichla Choirin Attalina, dan Aan Widiyono. 2022. “Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dalam Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar.” Journal of Professional Elementary Education 1 (1): 56–64.

Ismawati, Esti. 2012. Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Ombak.

Khanza, Chika Mutia, dan Nursaid. 2025. “Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Esai Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang.” Edu Research 6 (1): 1067–1078.

Kosasih, Engkos. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.

Kosasih, Engkos. 2017. Jenis-Jenis Teks: Fungsi, Struktur, dan Kaidah Kebahasaan. Bandung: Yrama Widya.

Mayer, Richard E. 2009. Multimedia Learning. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511811678.

Neo, Mai, dan Ken T. K. Neo. 2009. “Engaging Students in Multimedia-Mediated Constructivist Learning—Students’ Perceptions.” Educational Technology & Society 12 (2): 254–266.

Nurgiyantoro, Burhan. 2017. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.

Nurlaily, Fadhilah, dan Khavisa Pranata. 2022. “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Kemampuan Menulis Peserta Didik Kelas Redah di Sekolah Dasar.” Jurnal Paedagogy 9 (3): 476–485.

Pitaloka, Widya, 2021. “Kesulitan Siswa dalam Menulis Teks Ulasan.” Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya 14 (1): 32–40. https://doi.org/10.31002/metamorfosis.v14i1.3524.

Rais, Muh. 2010. “Project Based Learning: Inovasi Pembelajaran yang Berorientasi Soft Skills.” Makalah dipresentasikan pada Seminar Nasional Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar.

Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sapitri, Yohana, dan Abdurrahman. 2020. “Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 14 Padang.” Pendidikan Bahasa Indonesia 8 (3): 510-516.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Simbolon, Julita, Hilman Haidir, dan Ibrahim Daulay. 2019. “Pengaruh Penggunaan Model Kontekstual terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 05 Medan.” Kompetensi 12 (2): 116–121.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Syamsi, Kastantinah, 2013. “Model Strategi Pembelajaran Menulis di SD/SMP.” Jurnal Cakrawala Pendidikan 32 (1): 101–114.

Tarigan, Henry Guntur. 2013. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

The George Lucas Educational Foundation. 2005. Instructional Module: Project-Based Learning. San Rafael, CA: Edutopia.

Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Zalukhu, Fajar Fitri., Elisabeth Vierginia Asria Ningsih Zega, Frengki Faebua Dodo Daeli, dan Arozatulo Bawamenewi. 2023. “Pengembangan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Penerapan Model Project Based Learning.” Journal on Education 6 (1): 5793–5800.

Zulkarnaini. 2011. “Model TTW (Think-Talk-Write) untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Eksposisi Siswa SMP.” Bahasa dan Seni: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Pengajarannya 39 (1): 114–130.

DOI: https://doi.org/10.24036/jbs.v13i3.137464