Pengembangan Media Edukatif Pop-Up Card Puzzle untuk Pembelajaran Hewan dan Habitatnya dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
), (1)
Indonesia
Corresponding Author
DOI : https://doi.org/10.24036/et.v12i2.128581
Abstract
Penelitian pengembangan ini telah menghasilkan produk media berupa Pop-up card puzzle sebagai solusi terhadap permasalahan hasil belajar. Media pembelajaran sebagai salah satu pendukung dalam pelaksanaan proses pembelajaran, yang berisikan materi yang kemudian disampaikan dalam kegiatan pembelajaran. Hasil belajar adalah suatu hal yang dapat mengukur pemahaman siswa terkait materi yang diberikan. Kurangnya media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran di SDN Ngaglik 01 ini membuat hasil belajar siswanya hanya berada dalam batas minimal nilai yang ditentukan. Dalam proses pengembangannya media Pop-up card puzzle dikembangkan dengan model ADDIE dan dianalisis menggunakan uji hipotesis komparatif menggunakan jenis paired sample t-test. Diperoleh hasil t test sebesar -8.318 menggunakan nilai alpha 0.05. Dengan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa pengembangan media Pop-up card puzzle berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas 4 di SDN Ngaglik 01 pada materi klasifikasi makhluk hidup.
References
Alviolita, N. W., & Huda, M. (2019). Media Pop Up Book Dalam Pembelajaran Bercerita. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 49. https://doi.org/10.30659/j.7.1.49-57
Amini, N., & Naimah, N. (2020). Faktor Hereditas Dalam Mempengaruhi Perkembangan Intelligensi Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 7(2), 108-124. https://doi.org/10.46244/buahhati.v7i2.1162
Anggraini, A. A. D., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mengenal Huruf Dan Angka Dengan Model ADDIE. Education and Development, 9(4), 426–432.
Arip, M., & Aswat, H. (2021). Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 261–268. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.329
Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.
Degeng, I. N. S., & Degeng, P. D. D. (2018). Ilmu Pembelajaran Klasifikasi Variabel Untuk Pengembangan Teori dan Penelitian. Yogyakarta: Yayasan Taman Pustaka Kristen Indonesia.
Donuata, P. B. (2019). Efektivitas Pemberian Pre Test dan Post Test Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Fisika Siswa. Chemur, 2(1).
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150.
Hardjo, F. N., Retnowati, R., & Rostikawati, T. (2017). Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dengan Media Pop Up Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XI IPA 1 SMA Siliwangi Bogor. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 6(2), 1334. https://doi.org/10.26740/jpps.v6n2.p1334-1339
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 1(1), 28–38. https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011
Khusna, M., & Hermawan, A. (2021). Validasi Media Pembelajaran Pabio (Puzzel Biografi) untuk Keterampilan Menulis Teks Biografi Kelas X. Patria Eduacational Journal (PEJ), 1(1).
Karisma, I. Komang Eri, I. Gede Margunayasa, and Pinkan Amita Tri Prasasti. "Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar." Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 4.2 (2020): 121-130. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan Problematikanya Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Masturah, E. D., Mahadewi, L. P. P. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Univrsitas Pendidikan Ganesha, 6(2), 212–221. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20294
Mulyatiningsih, E. (2012). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1186
Pratiwi, D. N. M., Wedi, A., & Praherdhiono, H. (2018). Media Pembelajaran Standar Lembar balik Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan, 1(3), 195–204.
Sari, S. A. (2017). The Development of Pop-up Book on the Role of Buffer in the Living Body. European Journal of Social Sciences Education and Research, 10(2), 213. https://doi.org/10.26417/ejser.v10i2.p213-221
Sentarik, K., & Kusmariyatni, N. (2020). Media Pop-Up Book pada Topik Sistem Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 197. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25135
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan (4th ed.). Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Sihkabuden. (2011). Media Pembelajaran. Malang: FIP-UM.
Sugiyono. (2015) Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif,dan R&D (22nd ed.). Bandung: Alfabeta
Yasin, A., Soepriyanto, Y., & Kuswandi, D. (2020). Multimedia Simulasi Getaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 40-48. http://dx.doi.org/10.17977/um038v3i12019p040
Article Metrics
Abstract Views : 15 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
