Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV Sekolah Dasar : Studi Literatur

Nur Fadila - Universitas Negeri Padang
Taufina Taufik - Universitas Negeri Padang

Abstract


This research aims to describe the application of the Discovery Learning model in integrated thematic learning in elementary schools. This research is motivated because there are still several problems that occur in the implementation of integrated thematic learning in elementary schools, especially the lack of teacher understanding of the implementation of integrated thematic learning in elementary schools. The method used in this research uses literature study (library research) through literature review to strengthen the analysis of the various sources used. Literature study in this writing is as a basis for forming an initial writing plan and as a secondary data source for writing, secondary data sources in the form of books, online journals, theses, and dissertations as well as other sources relevant to the application of the Discovery Learning model in learning. thematic integrated in elementary schools. The main sources of this research are reputable articles and journals. The results obtained by the writer from the search will be reviewed and analyzed using the content analysis method. Based on the results of the analysis of 15 journals, and reinforced by several theories, it can be concluded that the use of the Discovery Learning model is effective for application and can improve the implementation of integrated thematic learning in elementary schools. It can be seen from the explanation of how the learning planning is designed by the teacher, observations on aspects of the teacher and aspects of students, and the learning outcomes obtained by students.


Keywords


Discovery Learning; Tematik Terpadu.

Full Text:

PDF

References


Afrinariza, A., Taufina, T., & Amini, R. (2018). Penggunaan model Discovery Learning untuk meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2).

Desyandri, D., Muhammadi, M., Mansurdin, M., & Fahmi, R. (2019). Development of integrated thematic teaching material used discovery learning model in grade V elementary school. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 7(1), 16-22.

Hadi, S. 2017. Desain Pengembangan Kurikulum 2013 Di Madrasah. Depok: Kencana.

Hafrison & Nazif. F. A. (2018). Pengaruh Discovery Learning Berbantuan Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Teks Fabel. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 210-219.

Heri, N. M. 2018. Implementasi Kurikulum 2013 Revisi Pada Program Studi Teknik Kendaraan Ringan Berdasarkan Persepsi Guru Dan Siswa Di SMK. Jurnal Teknologi Dan Kejuruan, 41(2), 110-118.

Hidayat, T., Mawardi, M., & Astuti, S. (2019). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Tema Indahnya Keberagaman Negeriku. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika ), 7(1), 1-9.

Hartina, T., & Eliyasni, R. (2019). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(11).

Istarani. 2014. Kumpulan 40 Model Pembelajaran. Medan: Media Persada.

Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014 SD Kelas V. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Khaira, N. (2018). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV SDN 13 Bukit Apit Puhun Kec. Guguk Panjang Kota Bukittinggi (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).

Khofiyah, H. N., & Santoso, A. 2019. Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Benda Nyata terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(1), 61-67.

Kurniati, S. J., & Taufina, T. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2).

Kosasih. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.

Laili,nA., & Zaiyasni, Z. (2019). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V Sekolah Dasar. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(7).

Lestari, W. (2017). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas V SDN 10 ATTS Kota Bukittinggi (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mardi, A. (2019). Peningkatan Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Tema Hidup Bersih dan Sehat Model Discovery Learning di Kelas II SDN 30 Sungai Limau. Menara Ilmu, 13(9).

Melati, E., & Utanto, Y. (2016). Kendala Guru Sekolah Dasar dalam Memahami Kurikulum 2013. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 4(1), 1-9.

Nurrohmi, Y., Utaya, S., & Utomo, D. H. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(10), 1308-1314.

Ratih, M. (2018). The Improvement if Integrated Thematic Learning Process by Using Discovery Learning Model in Class IV Elementary School. International Journal of Educational Dynamics, 1(1), 253-263.

Ratih, M., & Taufina, T. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Permulaan Dalam Pembelajarn Tematik dengan Model Vark (Visual, Auditory, Read/Write and Kinesthetic) di Kelas I Ssekolah Dasar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 7(2), 82-90.

Ridwan, A.S. 2015. Pembelajaran Saintifik Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perubahan wujud benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1).

Rumini, R., & Wardani, N. S. (2016). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema Berbagai Pekerjaan Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas 4 SDN Kutoharjo 01 Pati Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Ajaran 2014-2015. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 19-40.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Rajawali Pers.

Setianingrum, S., & Wardani, N. S. (2018). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Melalui Discovery Learning Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 149-158.

Suprihatiningrum, Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Suryosubroto, 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Taufiq, M., & Dasniati, D. (2018). Upaya Meningkatan Keterampilan Proses Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Cahaya dan Sifat-Sifatnya. Jurnal Pendidikan Almuslim, 6(1).

Taufina, T., & Ratih, M. (2020). Pengenbangan Bahan Aajar Tematik Terpadu Berbasis Model Pembelajaran PAIKEM GEMBROT di Kelas IV Sekolah Dasar. Proceeding IAIN Batusangkar, 1(3), 253-260.

Taufik, T. (2015, May). Studi Penerapan Pendekatan Tematik Terpadu Dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar Kabupaten Lima Puluh Kota. In Prosiding Seminar Nasional Jurusan PGSD FIP UNP Tahun 2015 (Vol. 1, No. 1).

Trianto. 2015. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Akasara.

Tutik, R. 2015. Teori Belajar Dan Proses Pembelajaran Yang Mendidik. Yogyakarta: Gava Media.

Wati, I. S., & Arwin, A. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV SD. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(4), 118-131.

Yontri, A. (2019). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Menggunakan Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 1(1), 35-44.

Yosneni, W. 2019. Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Discovery Learning Di Kelas IV SD. Jurnal On Teacher Education,1(1), 12-23.

Zekri, N. E., & Lena, M. S. (2019). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Discovery Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. e-Journal Pembelajaran Inovasi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/e-jipsd.v10i1.10216