PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW SISWA KELAS XI TKR SMK NEGERI 1 PADANG

Abstract

ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Padang menggunakan model pembelajaran kooperatif jigsaw. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilakukan selama dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek pada penelitian ini adalah guru mata pelajaran pemeliharaan kelistrikan kendaraan ringan dan siswa kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Padang yang mengikuti pembelajaran berjumlah 27 orang tahun ajaran 2017/2018. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar observasi dan soal tes akhir siklus. Post test akhir siklus berjumlah 25 butir soal berbentuk objektif. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil observasi aktifitas siswa pada siklus I sebesar (64,40%) dan rata-rata hasil belajar (post test) yang diperoleh sebesar (76,44%). Pada siklus II diperoleh rata-rata hasil observasi aktifitas siswa sebesar (80,92%) dan rata-rata hasil belajar (post test) diperoleh sebesar (82,22%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TKR A SMK Negeri 1 Padang pada mata pelajaran Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan.

Kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif jigsaw, peningkatan hasil belajar.

ABSTRACT

The purpose of this study is to determine the results of student learning class XI TKR A SMK Negeri 1 Padang using jigsaw cooperative learning model. This type of research is a classroom action research, conducted during two cycles, namely cycle I and cycle II. Subjects in this study were subject teachers. SMK Negeri 1 Padang learning lesson 27 people year language 2017/2018. The instrument of this research is the observation sheet and the final test of the cycle. Post the final test of the 25-item article chapter. From the research result, the average of observation result of student activity in cycle I is (64,40%) and the average of result of study (post test) obtained is (76,44%). In cycle II, the average of observation result of student activity (80,92%) and average of learning result (post test) equal to (82,22%). Thus it can be concluded the use of cooperative learning model jigsaw can improve student learning outcomes class XI TKR A SMK Negeri 1 Padang on subjects Light Electric Vehicle Maintenance.

Keywords: Jigsaw cooperative learning model, improvement of learning outcomes.