KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS XII IPS SMA NEGERI 1 PAYAKUMBUH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL THINK-PAIR-SHARE BERBANTUAN VIDEO ANIMASI

Nicke Lestari - Universitas Negeri Padang )

Abstract


Mathematics demands mathematical communication skills to express ideas appropriately. Mathematical communication skills remain poor. According to observations. The Think Pair Share cooperative learning methodology with animated video was chosen. Mathematical communication abilities were examined better utilizing the Think Pair Share video animation model than a direct model in class XII IPS SMA Negeri 1 Payakumbuh. Study employed Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampling was random. Experimental and control classes were XII IPS 1 and 2. The research hypothesis was supported by Mann-Whitney. The P-value from data analysis is 0,022. H0 was rejected due to a P-value . Think Pair Share cooperative learning using animated video to improves mathematical communication more than direct learning.

Keywords – Think Pair Share, Mathematical Communication Skills, Animated Videos, Direct Learning

Full Text:

PDF (26-29)

References


. Abdi, M., & Hasanuddin, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(2), 99.

. Aminah, S., Wijaya, T. T., & Yuspriyati, D. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Viii Pada Materi Himpunan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 15–22.

. Andini, S. F., & Marlina, R. (2021). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Himpunan. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 343-354.

. Fitriana, R. W., Isnarto, I., & Prabowo, A. (2018). The analysis of student’s mathematical communication ability viewed from learning styles through project based learning models on cylinder and cone materials Unnes Journal of Mathematics Education, 7(3), 156-163.

. Kadir. (2008). Kemampuan Komunikasi Matematik dan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Semnas Matematika Dan Pendidikan Matemtatika 2008, 2, 339–350.

. Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

. Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jpgsd, 8(5), 893–903.

. Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM. Mataram : CV. IRDH.

. Nurjaman, A. (2015). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS). Didaktik, 9(1), 1–9.

. Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persda.

. Sadipun, B. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Ips Siswa Kelas V Sdi Ende 14. Inteligensi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 11–16.

. Wahyuni, R., & Aminah. (2016). Pembelajaran Matematika Dengan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share ( TPS ) Berbantuan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Pendidikan Almuslim, 4(1), 5–10.

. Wijaya, H. (2021). Model Pembelajaran Think Pair Share Berbasis Pendidikan Karakter. Makasar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

. Yuniarti, Y. (2016). Pengembangan Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 6(2), 109–114.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v12i4.15412