PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS XI-F SMA NEGERI 1 TILATANG KAMANG

Annisa Zumelda - Universitas Negeri Padang )

Abstract


Mathematics learning result are basically the main goal of the learning process. However, in reality, the mathematics learning result of in class XI-F SMAN 1 Tilatang Kamang are still low. One of the efforts that can be done to ovecome these problems is by applying the Problem Based Learning (PBL) learning model. The purpose of this study was to determine wherhet the mathematics learning result of students who learing by applying PBL learning model were better than the mathematical learning result of students whose learning by applying the conventional learning model to students of class XI-F SMAN 1 Tilatang Kamang.

Keywords – Problem Based Learning (PBL), Mathematics Learning Result

Full Text:

PDF (34-39)

References


Arnidha dkk. (2018). Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Edumath, 4(2), 51.

Baharuddin, P. M. F. 2014. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SISWA Pada Materi Panjang Garis Singgung persekutuan Dua Lingkaran Di Kelas VII SMP Negeri 19 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako. 2(1), 67.

Fitria. dkk. (2013). Penggunaan Model Problem Based Learning Dengan Multirepresentasi Pada Usaha dan Energi di SMA. Dalam Jurnal Untan [Online]. Tersedia: http://jurnal .untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/3723/3728.

Hamzah, Ali. 2013. Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: Rajawali Pers.

Lestari, I. (2015). Pengaruh waktu belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Formatif: jurnal ilmiah pendidikan MIPA, 3(2).

Pratiwi, dkk. (2013). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berpengaruh Terhadap hasil belajar Materi Pecahan Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SD Saraswati Tabanan. Dalam Jurnal Universitas Pendidikan Ganesha Indonesia [Online]. Tersedia: http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/viewFile/1186/1049.

Purnamasari, M., Isman, J., Damayanti, A., & Ismah, I. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika terhadap Konsep Bangun Ruang Materi Luas dan Volume Balok dan Kubus Menggunakan Metode Drill Sekolah SMP Islam Al-Ghazali Kelas VIII. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 3(1), 45-52.

Purwaningsih, N. M. D, & Widana, W (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika dengan Mengontrol Bakat Numerik Siswa. Emasains, 2 (6), 158.

Reichardt, C. S. (2019). Quasi-experimentation: A guide to design and analysis. Guilford Publications.

Supardi, S. U. (2015). Hasil belajar matematika peserta didik ditinjau dari interaksi tes formatif uraian dan kecerdasan emosional. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).

Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia tahun 2018 turun dibanding tahun 2015.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/pmat.v12i2.14647