PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PERANAN MATA KULIAH MICRO TEACHING TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI UNP

Nur Azizah - Universitas Negeri Padang
Elvi Rahmi - Universitas Negeri Padang

Abstract


The purpose of this article is to analyze the effect of student perceptions about the role of micro teaching courses on student teaching readiness. This type of research is quantitative descriptive. The population of this research is the 2014 UNP FE Economics Education students who have completed the micro teaching course and the Education Field Experience Program course totaling 84 people. The sampling technique is saturated sampling (total sampling) so that the entire population is sampled. Research data are primary data collected by questionnaire. Instrument testing uses validity and reliability tests. Data were analyzed by descriptive and inductive analysis using normality test, heterocedasticity test, hypothesis testing using simple regression, t test and coefficient of determination with α = 0.05. The results showed that there was a significant and positive influence between students' perceptions of  the role of micro teaching courses on student teaching readiness, namely sig 0,000 <0,05.

 

Keywords: Perception, Role, Micro Teaching, Teaching Readiness

Full Text:

PDF

References


Asril, Z. (2012). Micro Teaching : Disertai Dengan Pedoman Pengalaman Lapangan . Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2005). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif . Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2009 ). Proses Belajar Mengajar . Jakarta : Bumi Aksara.

Hasibuan. (2012). Proses Belajar Mengajar . Bandung : Remaja Rosdakarya.

Hasriani, A., & Arty, I. S. (2015). Kontribusi Motivasi, Penguasaan informasi dan Persepsi Mahasiswa Pendidikan Kimia Terhadap Kesiapan Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA , 115-125.

Kunandar. (2010). Guru Profesional, Implementasi KTSP dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru . Jakarta : Rajawali Pers.

Mukondar, A. S. (2015). Pengaruh Micro Teaching dan Praktik Industri Terhadap Kesiapan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammdiyah Purworejo . Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif , 156-159.

Nugroho, I. Y. (2017). Kontribusi Mata Kuliah Micro Teaching dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta . Jurnal Pendidikan Teknik Sipil , 1-7.

Rahmi, E., Education, E., Economics, F., & Padang, U. N. (2018). The Analysis of Pedagogical Content Knowledge of Teacher Candidates, 57(Piceeba), 604–609.

Sagala, S. (2008). Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Mengajar. Bandung : Alfabeta .

Saputri, D. N. (2013). Pengaruh Micro Teaching dan Bimbingan Guru Pamong Terhadap Kemampuan Mengajar Mahasiswa PPL FKIP UNS Surakarta . Jurnal Pendidikan UNS , 1-11.

Siagian, Sondang. 2012. Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya . Jakarta : Rineka Cipta .

Usman, U. (2009). Menjadi Guru Profesional . Bandung : Remaja Rosdakarya.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v2i2.7312