Evaluasi validitas konten dan konstruk bahan ajar asam basa berbasis REACT
Abstract
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Prastowo, A. 2013. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
E. Yusmaita, Ahmad, M., Hernani. 2017. “Pengembangan Model Rekonstruksi PendidikanPada Bahan Ajar Sel Elektrokimia Berbasis Green Chemistry”. Jurnal Eksakta Pendidikan. 1(1), 71-78.
Depdiknas. 2008. Penulisan Modul. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendreal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
F. Gazali, & E. Yusmaita. 2018. “Analisis Prior Knowledge Konsep Asam Basa Siswa Kelas XI SMA Untuk Merancang Modul Kimia Berbasis REACT”. Jurnal Eksakta Pendidikan. 2(2), 202-208.
Crawford, M.L. 2001. Teaching Contextually: Research, rationale, and techniques for improving students motivations and achievement in mathematics and science. Texas: CCI Publishing Online.
Slameto. 2010. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Amry, U.W., Sri, R., Yahmin. 2016. “Pengembangan Instrumen Tes Diagnostik Two-Tier Pada Materi Asam Basa”. Pros Semnas Pend IPA Pascasarja UM. Vol 1. ISBN: 978-602-9286-21-2.
Kala, N., Fatma, Y., Alipasa, A. 2012. “The Effectiveness of Predict-Observe-Explain Technique in Probing Students’ Understanding About Acid-Base Chemistry: A Case for The Concepts Of pH, pOH, And Strength”. International Journal of Science and Mathematics Education (11) : 555-574.
Ultay, N. 2016. A “Comparison of Different Teaching Designs of Acids and Bases Subject”. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 12(1): 57-86.
Nugroho, E.S.B., Baskoro, A.P., Maridi. 2018. “Pengembangan Modul Berbasis Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring (REACT) Pada Materi Jamur Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA”. Jurnal Inkuiri. 7(1):61-70.
Mukhtar. 2013. Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta:Press Group.
Buletin BSNP. Januari 2007. Volume II Nomor 1. Kegiatan Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah. 14-23.
Latisma, DJ. 2011. Evaluasi Pendidikan. Padang: UNP Press.
Lawshe, C.H. 1975. A Quantitative Approach to Content Validity. Personnel Psychology, (28), 563-575.
Wilson, F.R., Wei, P., Donald, A.S. 2012. “Recalculation of the Critical Values for Lawshe’s Content Validity Ratio”. Measurement and Evaluation in Counseling and Development.45(3): 197-210.
Allahyari, T., Rangi, N.H., Khosravi, Y., Zayari, F. 2011. “Development and Evaluating of A New Questionnaire for Rating of Cognitive Failures at Word”. IJOH, (3), 6-11.
Boslaugh, S., & Paul, A.W. 2012. Statistics in a Nutshell, a desktop quick reference. Beijing, Cambridge, Famham, Köln, Sebastopol, Taipei, , Tokyo: O’reilly.
Ennis, R.H. 1985. Practical Strategies for the Direct Teaching of Thinking Skill. In A.L. Costa (ed) Developping Mind: A Resource Book forTeaching Thinking. Alexandria: ASCD.
Purwanto, N. 2006. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Lestari, E., &Abdur, R.A.A.R. 2013. Pengembangan Modul Pembelajaran Soal Cerita Matematika Kontekstual Berbahasa Inggris Untuk Siswa Kelas X. Malang: Universitas Negeri Malang.
DOI: https://doi.org/10.24036/ekj.v1i1.104017
Refbacks
- There are currently no refbacks.
EduKimia
Official Journal from Chemistry Education Study Programme
Chemistry Department
Faculty of Mathematics and Science
Universitas Negeri Padang
_______________________________________________________________
Jurnal Resmi Program Studi Pendidikan Kimia
Jurusan Kimia
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Padang
_______________________________________________________________
Jl. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Barat, Padang Utara, Padang, Sumatera Barat, Indonesia. 25171
_________________________________________________________
ISSN (Online): 2502-6399