Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Melalui Video Interaktif Berbantuan Google Site Untuk Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kritis

Nikmatul Munawaroh - Universitas Negeri Surabaya
Ni'matush Sholikhah - Universitas Negeri Surabaya

Abstract


Abstract : The purpose of this research is to produce economics teaching materials in PBL financial services institution through interactive videos assisted by google site that are valid, pratical, and can stimulate critical thinking skills. The development model used is 4D, which consists of several stages: definition, design, development and deployment, but development is done up to the product development stage. The subjects of the study were students of class X IPS 1 SMA Negeri 16 Surabaya. The validity of this study lies in the materials, questions and media validation results used to determine the feasibility of the product. Instead, research methods of student survey results are used to determine the usefulness of a product and student response results are used to stimulate students ’critical thinking skills. The results showed that the LKPD developed was valid based on materials, questions and media validators, with high results in the “highly efficient” category. And the practicality of the student answer questionnaire, which gave high results in the category of "very practical". On the other hand, the results of student responses showed high values in the “High” category. The developed LKPD is available to stimulate students' critical thinking skills. Keywords : Student Worksheets, problem-based learning, Interactive Videos, Critical Thinking 

Full Text:

PDF

References


Adha, M. A., Arifin, I., Maisyaroh, M., Sultoni, S., & Sunarni, S. (2020). Analisis Dampak Anjuran Pemerintah Terhadap Belajar Di Rumah Bagi Pelaku Pendidikan. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(3), 216–223. https://doi.org/10.17977/um027v3i32020p216

Aini, N. A., Syachruroji, A., & Hendracipta, N. (2021). Pengembangan Lkpd Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, Volume 2 N, 28–34. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/jpmu%0A

Anshori, M. T. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi perbandingan di kelas VII SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(1), 1–10. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/23626/18546

Anwar, S. A. dan M. D. dan M. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem based learning) Untuk Meningkatkan keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia.

Astindari, I. M. dan M. S. dan T. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI Di MA Miftahul Ulum Tahun Pelajaran 2020/2021.

Budi, C. (2017). Analisis Ketrampilan Berfikir Kritis Dalam Memecahkan Masalah Ditinjau Perbedaan Gender. Aksioma, 8(1), 52.

Dewi, R. M., Sholikhah, N., & Fitrayati, D. (2020). High order thinking skills instrument on microeconomics course: A development research. International Journal of Instruction, 13(4), 283–294. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13418a

Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.846

Elfina, S., & Sylvia, I. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Payakumbuh. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 27–34. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i1.56

Elissa, R. A., Perangin-angin, R. B., & Ruslan, D. (2020). Development of Student Worksheets-PBL Improve Students Critical Thinking Ability. 384(Aisteel), 202–205. https://doi.org/10.2991/aisteel-19.2019.43

Herdiansyah, K. (2018). Pengembangan Lkpd Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Eksponen, 8(1), 25–33. https://doi.org/10.47637/eksponen.v8i1.138

Herlina, M., & Ihsan, I. R. (2020). Penelitian Pendahuluan mengenai LKPD Model PBL terkait Kemampuan Berpikir Matematis. 2(2), 46–54.

Ihsan, H. (2015). Metode Penelitian Hukum, (Jakarta: Rineka Cipta, 1996) hlm.19. Validitas Isi Alat Uukur Penelitian: Konsep Dan Panduan Penilaiannya, 173–179.

Iman, T. ayu negrum dan N. petta solong dan M. nur. (2021). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring Dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo.

Isnaini, Adlim, & Mahidin. (2016). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Scientific. In Jurnal Unsyiah (Vol. 04, Issue 02, pp. 191–202).

Jama, J. (1990). Populasi dan Sampel.

Jawadiyah, A. A., & Muchlis. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Larutan Penyangga.

Juliawati, & Lufri. (2020). Development of PBL-Based Biology Students Worksheets with Character Education to Enhance Learning and Critical Thinking Competencies in Class XI High School …. International Journal of Progressive Sciences and …, 108–115. http://ijpsat.es/index.php/ijpsat/article/view/1853

K.A. Nalasari, N.K. Suarni, & I.M.C. Wibawa. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Web Google Sites Pada Tema 9 Subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia Untuk Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(2), 135–146. https://doi.org/10.23887/jurnal_tp.v11i2.658

Kong, L. N., Qin, B., Zhou, Y. qing, Mou, S. yu, & Gao, H. M. (2014). The effectiveness of problem-based learning on development of nursing students’ critical thinking: A systematic review and meta-analysis. In International Journal of Nursing Studies (Vol. 51, Issue 3, pp. 458–469). https://doi.org/10.1016/j.ijnurstu.2013.06.009

Makhmudah, S. (2018). Analisis Literasi Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dan Pendidikan Karakter Mandiri. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 318–325.

Marzelina, S. dan E. dan D. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik(Lkpd) Non Eksperimen Untuk Materikesetimbangan Kimia Kelas Xi Ipasma N 8 Muaro Jambi. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 6(1), 35–42.

Mayasari, W. noviati dan S. dan Li. (2022). Wiwi Noviati, Syafruddin, Lindah Mayasari: Efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Hots Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Sma Negeri Kecamatan Sumbawa. 6(2), 11–17.

Nafi, I., Priyono, A., & Prasetyo, B. (2015). Analisis Kebiasaan Berpikir Kritis Siswa Saat Pembelajaran Ipa Kurikulum 2013 Berpendekatan Scientific. Journal of Biology Education, 4(1), 53–59.

Nafisa, D., & Wardono. (2019). Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prisma, 2, 854–861.

Pratiwi, N., & Yulkifli, Y. (2019). Peningkatan Kompetensi Keterampilan Peserta Didik Berbantuan LKPD Berbasis Model Discovery Learning pada Materi Fluida. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 130–139. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.4219

Prehanto, A., Aprily, N. M., Merliana, A., & Nurhazanah, M. (2021). Indonesian Journal of Primary Education Video Pembelajaran Interaktif-Animatif sebagai Media Pembelajaran IPS SD Kelas Tinggi di Masa Pandemi Covid 19. Indonesian Journal of Primary Education, 5(1), 32–38.

Putra, G., & Agustiana, I. (2021). E-LKPD Materi Pecahan dalam Pembelajaran Daring. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 220–228. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/35813

Putri, C. E., & Fitrayati, D. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning dan Berpikir Kritis pada Materi Ekonomi Kelas XI.

Rachman, T. (2018). Analisis Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(2), 10–27.

Rahimah, W., Zaini, M., & Halang, B. (2020). Work Sheet Development of High School Students Biology Based on Critical Thinking Skills on the Motion Systems Concept. BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2(2), 100. https://doi.org/10.20527/bino.v2i2.8474

Rizal, H. dan M. I. dan S. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1), 71–82. https://doi.org/10.24815/jdm.v1i1.1243

Sembiring, U. khirunisa dan Z. azis dan M. B. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta DIdik Dengan Model Problem Based Learning Berbasis Higher Order Thinking Skills.

Setiawati, L. A. dan I. N. dan I. (2017). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Kemampuan Akademik Siswa Pada Materi Biologi.

Silviani, D. (2021). Desain Dan Uji Coba Lembar Kerja Peserta Didik elektronik (E-LKPD) Bermuatan ETnosains Berbasis Literasi Sains Pada Materi Hidrokarbon.

Supardi, S. (1993). Populasi dan Sampel Penelitian. Unisia, 13(17), 100–108. https://doi.org/10.20885/unisia.vol13.iss17.art13

Surani, E. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Representasi Ganda Untuk Meningkatkan Minat dan HAsil Belajar Fisika Peserta Didik.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children A Sourcebook.

Wastuti, P. putri hariani dan S. ngayomi yudha. (2020). Pemanfaatan E-Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19.

Widjajanti, N. happy dan D. bondan. (2014). KEEFEKTIFAN PBL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SERTA SELF-ESTEEM SISWA SMP.

Yuniar, A. R., Subandowo, M., & Karyono, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Informatika Berbasis Google Site Custome Domain. JIPI (Jurnal …, 06, 360–368. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jipi/article/view/2105




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v5i2.12860