Efektivitas Penggunaan Modul Pembelajaran Berbasis Kontekstual Pada Bidang Keahlian Bisnis Dan Manajemen Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK): Literature Review

Hiddiyatul Islami - Universitas Negeri Padang
Armiati Armiati - Universitas Negeri Padang

Abstract


Contextual based learning modules in the areas of business and management expertise in Vocational High School (SMK) are important to be used as a teacher’s guide in teaching and as a source of learning for students in the learning process. The effectiveness of the use of this module can be generated in the development of contextual-based learning modules in the areas of expertise in AKL, BDP, and OTKP. The method used in writing this article uses the literature review method, the source of which was obtained on the Google Schoolar website with the issue of the past 8 years. From the 10 articles, it was found that the development of contextual-based learning modules in the field of business management expertise was very effectively used in the learning process by using the ADDIE, 4-D, and Borg and Ball development models. Then in its use this contextual based learning module is feasible to use in the learning process both in the classroom and learning independently at home. So, the existence of contextual based modules is able to make students have critical thinking skills in connecting teaching material or concepts that have been received with their application in real life in their environment.

Keywords: effectiveness, learning modules, contextual


Full Text:

PDF

References


Abdullah, N. L., Hanafiah, M. H., & Hashim, N. A. (2013). Developing Creative Teaching Module : Business Simulation in Teaching Strategic Management, 6(6), 95–107. https://doi.org/10.5539/ies.v6n6p95

Abdullah, R. (2012). Pembelajaran berbasis pemanfaatan sumber belajar, XII(2), 216–231.

Agusta, Y. (2007). K-Means – Penerapan, Permasalahan dan Metode Terkait. Jurnal Sistem Dan Informatika, 3(Pebruari), 47–60.

Anggraini, A. (2015). Materi Pengolahan Berbasis Product Oriented Bagi Peserta Didik Smk. Jurnal Pendidikan Vokasi, 287–296.

Cristiyantoro, F. (2010). Pengembangan Modul Pembelajaran Kolega Dan Pelanggan Kompetensi Dasar Memelihara Standar Penampilan Pribadi Pada Siswa Kelas X-3 Administrasi Perkantoran Di Smkn 2 Kediri. Jurnal Administrasi Perkantoran (JPAP), 1–15.

Daryanto. (2013). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava media.

Depdiknas. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Direktorat Jendral Peningkatan Mutu Pendidikan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional.

Endah Dwi Cahyati Meylia Elizabeth Ranu. (2019). Pengembangan Buku Ajar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Mojoagung. Jurnal Administrasi Perkantoran, 39–48.

Gigih Adrian Said, A. F. J. (2015). Penggunaan Modul Berbasis Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Pada Pokok Bahasan Hukum Newton Kelas Viii Mts. Madani Alauddin Paopao. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 143–149.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hasibuan, Z. (2007). Metodologi Penelitian Pada Bidang Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi:Konsep, Teknik, Dan Aplikasi. Jakarta: Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indonesia.

Huettel, L. (2015). A Grand Challenge-based Framework for Contextual Learning in Engineer- ing : Impact on Student Outcomes and Motivation.

I, M. W. (2006). Metode Penelitian Sosial, Ekonomi. Yogyakarta: Andi Offset.

Ibrahim E, Y. M. (2019). Implementasi Modul Pembelajaran Fisika Dengan Menggunakan Model React Berbasis Kontekstual Pada Konsep Usaha Dan Energi. Jambura Pysisc Journal, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.34312/JPJ.V1I1.2281

Johnson. (2007). Contextual Teaching and Learning. Bandung: Mizan Leaning Center.

Lina Widiyawati, S. (2017). Pengembangan Modul Administrasi Pajak Berbasis Kontekstual Pada Materi Pajak Penghasilan ( PPH ) Pasal 21 Untuk Siswa Kelas Xii Akuntasi Smk Negeri Di Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 1–7.

Listiyadi, I. K. W. A. (2014). Pengembangan Modul Komputer Akuntansi Myob Berbasis Pembelajaran Kontekstual Pada Kompetensi Dasar Pencatatan Transaksi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 1–12.

Muasaroh. (2010). Aspek-aspek Efektivitas Studi Tentang Efektivitas Pelaksanaan Program Pelaksanaan PNPM-MP. Malang: Universitas Brawijaya.

Mufidah, C. I. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Hubungan Masyarakat Kelas X Apk 2 Di Smkn 10 Surabaya. Jurnal Administrasi Perkantoran(JPAP), 1–17.

Mujtahidatul Alawiyah, S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Mata Pelajaran Smk Kompetensi Keahlian Perbankan Dan Keuangan Mikro. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK).

Otter, M. W., Mcleod, K. J., Khalsa, P., Qin, Y., Hadjiargyrou, M., & Bluestein, D. (2001). Contextual Learning Modules - A New Approach to Bioengineering Education Session.

Palupi, R. A. (2019). The Development of Tax Administration Module Contextual Based on the Fiscal Reconciliation Material for Vocational School, 2019, 329–347. https://doi.org/10.18502/kss.v3i11.4017

Purwanto. (2007). Pengembangan Modul. Jakarta: PUSTEKKOM Depdiknas.

Purwanto, N. A. (2006). Kontribusi pendidikan bagi pembangunan ekonomi negara. Jurnal Manajemen Pendidikan, (2), 1–7.

Putri Ayu Agustin. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kurikulum 2013 Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Pencatatan Surat Masuk Dan Keluar. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 6, 7–12.

Rahayu, D., Pratikto, H., & Rahayu, W. P. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Karakter Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan di SMK Cendika Bangsa Kepanjen. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 2, 225–232.

Ranu, R. F. A. U. M. E. (2015). Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Saintifik Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pengertian Pertemuan/Rapat Kelas Xi APK 2 SMK Negeri 2 Nganjuk. Jurnal Administrasi Perkantoran (Jpap), 3(3).

Ranu, U. H. Y. M. E. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Portofolio Mata Pelajaran Administrasi Sarana Dan Prasarana Kelas Xi Apk Semester 2 Di Smk Ketintang Surabaya. Jurnal Administrasi Perkantoran, 49–58.

Rijal09.com. (2020). Cara Mengukur dan Mengetahui Efektivitas Pembelajaran. Retrieved June 2, 2020, from https://www.rijal09.com/2016/12/cara-mengukur dan-mengetahui-efektivitas-pembelajaran.html

Risma Novita, R. (2014). Pengembangan Modul Akuntansi Berorientasi Kontekstual Pada Materi Mencatat Transaksi Ke Jurnal Umum Perusahaan Jasa, 1–7.

Robert, S. E. (2000). Educational Psychology: Theory and Practice.Pearson Education. New Jersey.

Romisatriawahono.net. (2020). Literature review: Pengantar dan Metode. Retrieved June 2, 2020, from https://romisatriawahono.net/2016/05/07/literature-review-pengantar-dan-metode/

Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran (Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua). Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Fajariana, D. E. (2019). Peran Dosen Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Berkarakter Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi (JIPE), 9(2), 136-144.

Setyani, M. N. S. (2015). Development Learning Model Of Ctl (Contextual Teaching And Learning) Approach Through Apbl(Authentic Problem Based Learning) Method Of Entrepreneurship Subject. Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 5(3), 504–518.

Siagian, S. P. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Sica Septyenthi, Aprizal Lukman, dan U. Y. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Entrepreneurship di SMK Negeri 2 Kota Jambi . Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2).

Subekti, F. E., & Untarti, R. (2017). Pengembangan Modul Aplikasi Komputer Penelitian Berbasis Pemecahan Masalah Dan Kontekstual. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 4, 10–18.

Sudjana, N. (1990). Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: PT Rosdakarya Offset.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review Untuk Identifikasi Platform Dan Metode Pengembangan Sistem Informasi Di Indonesia, 1(2).

Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Surabaya: Kencana.

Widya Rahayu, T. S. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Layanan Penjualan Berbasis Komunikasi Pelanggan Kelas XI Pemasaran SMK Negeri 2 Buduran Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 1–7.

Wina, S. (2005). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Media Group.

Wiyono, B. B. (2001). Statistik Pendidikan: Buku Bahan Ajar Kuliah Statistik. Malang: FIP UM.

Wordpress.com. (2020). Literature Review. Retrieved June 3, 2020, from https://metodepenelitiana.wordpress.com/literature-review-2/

Yerimadesi , Ananda Putra, R. (2017). Efektivitas Penggunaan Modul Larutan Penyangga Berbasis Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Mia Sman 7 Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan(JEP), 1, 18–23.




DOI: http://dx.doi.org/10.24036/jmpe.v3i4.10502