Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran flash card dalam meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris pada siswa Sekolah Dasar. Seperti yang diketahui bahwa sangat diperlukan peningkatan keterampilan berbicara Bahasa Inggris di sekolah-sekolah terutama di Sekolah Dasar. Hal tersebut dikarenakan masa anak-anak adalah periode yang tepat untuk belajar bahasa terutama bahasa Inggris. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris yaitu flash card. Responden penelitian ini merupakan siswa kelas III Sekolah Dasar berjumlah 18 orang. Metode analisis data menggunakan uji beda gained score dan Mann Whitney U untuk melihat perubahan tingkat kemampuan berbicara bahasa Inggris pada kelompok eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan metode pembelajaran flash card dan kelompok kontrol yang diberikan perlakuan berbeda dengan berhitung (placebo). Hasil penelitian diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,101 (p<0,05) yang menunjukkan bahwa hipotesis ditolak.