Abstract
Abstrak
Artikel ini ditulis untuk menggambarkan peningkatan kemampuan anak mengenal
huruf yang terdiri dari beberapa aspek yaitu (1) menyebutkan bunyi huruf dengan benar
(2) menyebutkan huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya (3)
menyebutkan huruf akhir dari nama benda-benda yang ada disekitarnya (4)
menggabungkan huruf menjadi suku kata (5) menggabungkan suku kata menjadi kata.
Penelitian ini menggunakan tindakan kelas. Sumber data penelitian ini adalah anak
PAUD Kenanga I kelompok B sebanyak lima belas orang. Instrumen penelitian
menggunakan format observasi. Setelah melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi data dianalisis menggunakan presentase. Hasil penelitian
menunjukkan kemampuan anak mengenal huruf melalui media tutup botol hias pada
Siklus II meningkat sangat tinggi sebesar 93%.
Artikel ini ditulis untuk menggambarkan peningkatan kemampuan anak mengenal
huruf yang terdiri dari beberapa aspek yaitu (1) menyebutkan bunyi huruf dengan benar
(2) menyebutkan huruf awal dari nama benda-benda yang ada disekitarnya (3)
menyebutkan huruf akhir dari nama benda-benda yang ada disekitarnya (4)
menggabungkan huruf menjadi suku kata (5) menggabungkan suku kata menjadi kata.
Penelitian ini menggunakan tindakan kelas. Sumber data penelitian ini adalah anak
PAUD Kenanga I kelompok B sebanyak lima belas orang. Instrumen penelitian
menggunakan format observasi. Setelah melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan,
pengamatan, dan refleksi data dianalisis menggunakan presentase. Hasil penelitian
menunjukkan kemampuan anak mengenal huruf melalui media tutup botol hias pada
Siklus II meningkat sangat tinggi sebesar 93%.