Abstract
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk memaparkan salah satu materi pengajaran membaca pemahaman pada teks exposition di Sekolah Menengah Atas (SMA) dengan menggunakan strategi annotation. strategi annotation adalah strategi yang membuat pembaca menjadi lebih aktif dalam memahami isi teks dengan cara memberikan tanda atau symbol pada ide pokok, ide pendukung, kata sulit, kata penghubung, definisi, dan kesimpulan. Lalu membuat kembali dengan bahasa sendiri setiap ide pokok dan ide pendukung. Sehingga siswa bisa menghasilkan teks baru dengan mengunakan bahasa mereka. guru Bahasa Inggris pada Sekolah Menegah Atas dapat menggunakan strategi ini untuk membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka dalam membaca. Sehingga siswa akan lebih tertarik untuk belajar lebih aktif, dan juga dapat meningkatkan keterampilannya dalam berbahasa.
Kata kunci: reading, comprehension, annotation, exposition