Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp
<p>BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran was firstly published on Februari 2013 with Online ISSN 2302-7584 by Faculty of Language Literature and Arts Universitas Negeri Padang. Currently, this journal is published by Faculty of Languages and Arts (FBS) Universitas Negeri Padang. This journal is dedicated for the publication of scientific articles in language education, literature, and arts. This journal is published twice a year i.e. March and September. Editorial Boards accepts manuscripts of research based/conceptual in language, literature, and arts and their learning. Author guidelines can be read from this site (http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp).<br /><br />BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran diterbitkan pertama kali pada bulan Februari 2013 dengan ISSN Online 2302-7584oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Padang. Jurnal ini yang diterbitkan oleh Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Padang ini didedikasikan untuk menerbitkan tulisan-tulisan ilmiah mengenai pendidikan bahasa, sastra, dan seni. Jurnal ini terbit 2 kali setahun pada bulan Maret dan September. Redaksi menerima tulisan/artikel hasil penelitian/pemikiran di bidang Bahasa dan Seni serta Pembelajarannya. Panduan dapat dilihat secara online di http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp.</p>Fakultas Bahasa dan Seni UNPen-USBahasa, Sastra, dan Pembelajaran2302-7584In order for <em><strong>BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran</strong></em> to publish and disseminate research articles, we need publishing rights. This is determined by a publishing agreement between the author and <em><strong>BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran</strong></em>. This agreement deals with the transfer or license of the copyright to <em><strong>BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran</strong></em> and authors retain significant rights to use and share their own published articles. <strong><em>BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran</em></strong> of FBS Universitas Negeri Padang supports the need for authors to share, disseminate and maximize the impact of their research and these rights, in Universitas Negeri Padang proprietary journals are defined below:<br /><br /><ul><li>Share their article for Personal Use, Internal Institutional Use and Scholarly Sharing purposes, with the Creative Commons <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/">CC-BY-NC license</a> for author manuscript versions)</li><li>All articles published by <strong><em>BSP: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran</em></strong> are licensed under the <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/">Creative Commons Attribution 4.0</a> International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.</li><li>Retain patent, trademark and other intellectual property rights (including research data).</li><li>Proper attribution and credit for the published work.</li></ul><br /><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license"><img style="border-width: 0;" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png" alt="Creative Commons License" /></a><br /> <strong><em>BSP</em><em>: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran</em> </strong>is licensed under a<span> </span><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License</a>.Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dan Motivasi Belajar Keterampilan Menulis Teks Pantun
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp/article/view/122228
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks pantun siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif TPS dan model pembelajaran konvensional, mendeskripsikan keterampilan menulis teks pantun siswa yang dibelajarkan melalui model pembelajaran think pair share bermotivasi tinggi, dan siswa diajar menggunakan Metode pembelajaran konvensional adalah pembelajaran bermotivasi tinggi tinggi pada siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang dan mendeskripsikan interaksi antara model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan motivasi belajar keterampilan menulis teks pantun kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan faktorial 2x2 eksperimental. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes. Berdasarkan penelitian bahwa model pembelajaran kooperatif Think Pair Share berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks puisi. Keterampilan menulis teks pantun siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif Think Pair share bermotivasi tinggi lebih baik daripada keterampilan menulis teks puisi siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional yang bermotivasi tinggi. Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran kooperatif Think Pair Share dan motivasi belajar pada teks pantun mempengaruhi keterampilan menulis.Nila Malda RintinaHaris Effendi ThaharTressyalina Tressyalina
Copyright (c) 2023 Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2023-02-182023-02-185116Konstruksi Peran Perempuan dalam Novel- Novel Indonesia 1920-an
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp/article/view/121851
<div class="page" title="Page 3"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT';">Konstruksi peran perempuan pada tahun 1920 menarik untuk diteliti. Keberadaan perempuan pada tahun 1920 tidak dapat dipisahkan dari tradisi pingitan dan keterbatasan perempuan dalam mendapatkan pendidikan. Peran perempuan tidak dapat dilepaskan dari peran domestik dalam mengerjakan pekerjaan rumah tangga seperti menjahit, memasak, mencuci, mengasuh anak, patuh pada orang tua, menikah karena keterpaksaan serta menjadi istri yang tidak patuh pada suami karena menikah dengan orang yang tidak dicintainaya.sementara itu peran perempuan dalam dunia publik tampak dalam peran perempuan dalam pendidikan dan peran perempuan dalam organisasi. Hal tersebut tergambar dalam novel-novel Indonesia periode 1920-an yang meliputi novel </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic;">Sitti Nurbaya </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT';">karya Marah Rusli, </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic;">Azab dan Senggsara </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT';">karya Merari Siregar, </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic;">Kehilangan Mestika </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT';">karya Hamidah, dan </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPS'; font-style: italic;">Manusia Bebas </span><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'TimesNewRomanPSMT';">karya Suwarsih Djojopuspito. </span></p></div></div></div>Ade PutraYasnur AsriYenni Hayati
Copyright (c) 2023 Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2023-02-182023-02-1851713Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Kebiasaan MembacaTerhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp/article/view/121857
<div class="page" title="Page 3"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 9.000000pt; font-family: 'Times New Roman,Italic';">Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan menulis teks siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan model pembelajaran konvensional, mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang diajarkan melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang mempunyai kebiasaan membaca tinggi, dan siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang mempunyai kebiasaan membaca tinggi pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Padang. Penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain eksperimen faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Padang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes keterampilan menulis teks eksposisi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD mempengaruhi keterampilan menulis teks eksposisi. Keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang mempunyai kebiasaan membaca tinggi lebih baik daripada keterampilan menulis teks eksposisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional siswa yang mempunyai kebiasaan membaca tinggi. </span></p></div></div></div>Anisa RusydaSyahrul RamadhanNovia Juita
Copyright (c) 2023 Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2023-02-182023-02-18511421Jenis Sinonim Verba Intransitif Konfiks ke-an dalam Bahasa Indonesia
https://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp/article/view/122229
<p><em>Sejumlah artikel tentang sinonim sudah pernah ditulis, namun belum memberikan penjelasan secara tuntas. Artikel tentang sinonim yang dilakukan oleh peneliti terdahulu hanya membahas unsur makna yang sama pada kata yang bersinonim, namun kurang mengkaji jenis sinonim. Penulisan artikel ini dilakukan untuk menjelaskan jenis pasangan sinonim verba intransitif konfiks ke-an dalam bahasa Indonesia. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Sumber data penelitian adalah teks tulis bahasa Indonesia yaitu koran Kompas, ujaran lisan pada acara berita Liputan 6, dan intuisi peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) tidak semua verba intransitif konfiks ke-an dalam bahasa Indonesia mempunyai pasangan sinonim, (2) verba intransitif konfiks ke-an dalam bahasa Indonesia mempunyai jenis sinonim tidak lengkap dan tidak mutlak.</em></p>Afrinaldi AfrinaldiNgusman Abdul ManafNovia Juita
Copyright (c) 2023 Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
2023-02-182023-02-18512227